Utfordrende atferd i barnehagenOfte retter vi mer oppmerksomhet mot atferden og mindre mot rsakene og det barnet indirekte kommuniserer til oss gjennom sine handlinger. Og ofte er vi mer tiltaks og lsningsfokusert enn fokusert p barnets behov. Vi opplever gjerne ha prvd alt. I realiteten har vi som regel prvd mye av det som ikke virker. For iverksette meningsfulle og virksomme tiltak m vi se tiltakene i sammenheng med barnets behov. Opplever barnet at det blir sett? Hrt? Forsttt?