Mangfold gjennom anerkjennelse og inkludering i skolenUtgangspunktet for Mangfold gjennom anerkjennelse og inkludering i skolen er en inkluderende mangfoldspraksis som innebrer at skolen gjennomgende har et kritisk blikk p holdninger og praksis. Bde lreren og skolefagene er sentrale, og problemstillinger knyttet til lringsledelse, undervisningspraksis, organisering og tilrettelegging for inkluderende lring og mestring diskuteres ut fra pedagogiske og fagdidaktiske perspektiv. Boka har som mlsetting bidra